Wer wir sind
cascade-wren wurde 2011 in Wien gegründet mit einer klaren Vision: Wissenschaft für alle zugänglich zu machen. Was als kleine Initiative begann, hat sich zu einem etablierten Anbieter wissenschaftlicher Bildungsprogramme in Österreich entwickelt.
Unser Team vereint Expertise aus verschiedenen Disziplinen, von der Physik über die Biologie bis hin zu den Geisteswissenschaften. Diese Vielfalt ermöglicht es uns, Zusammenhänge aufzuzeigen, die in spezialisierten Kontexten oft übersehen werden.
Unsere Philosophie
Wir sind überzeugt, dass wissenschaftliches Denken keine Frage des Talents ist, sondern der richtigen Anleitung. Jeder Mensch trägt eine natürliche Neugier in sich, die nur darauf wartet, geweckt zu werden.
Unsere Methodik basiert auf drei Säulen: Verständlichkeit, Relevanz und Inspiration. Wir übersetzen nicht nur Fachwissen, wir schaffen Verbindungen zwischen abstrakten Konzepten und dem Alltag unserer Teilnehmer.
„Wissenschaft beginnt dort, wo das Staunen anfängt. Unsere Aufgabe ist es, dieses Staunen zu bewahren und zu nähren." — Gründungsprinzip von cascade-wren
Unser Ansatz
Im Gegensatz zu traditionellen Bildungsformaten setzen wir auf aktive Beteiligung. Unsere Workshops und Kurse laden zum Experimentieren ein, zum Fragenstellen und zum kritischen Hinterfragen.
Forschungen zur Lernpsychologie bestätigen, dass aktives Lernen zu nachhaltigeren Ergebnissen führt als passiver Wissenserwerb [1]. Dieses Wissen fließt direkt in die Gestaltung unserer Programme ein.
Wir arbeiten mit kleinen Gruppen, um individuelle Betreuung zu gewährleisten. Jeder Teilnehmer soll die Möglichkeit haben, in seinem eigenen Tempo zu lernen und seine spezifischen Interessen zu verfolgen.
Unser Team
Dr. Thomas Winkler
Gründer & Wissenschaftlicher Leiter
Mag. Sarah Berger
Programmentwicklung
Michael Gruber, MSc
Workshop-Koordination
Dr. Elisabeth Moser
Online-Bildung
Partnerschaften und Kooperationen
Wir arbeiten mit Bildungseinrichtungen, Forschungsinstituten und Unternehmen in ganz Österreich zusammen. Diese Partnerschaften ermöglichen es uns, aktuelle Forschungsergebnisse in unsere Programme zu integrieren und unseren Teilnehmern authentische Einblicke in die Wissenschaftswelt zu bieten.
Unsere Kooperationspartner schätzen unsere Fähigkeit, komplexe Themen verständlich aufzubereiten, ohne dabei die wissenschaftliche Genauigkeit zu opfern.
Kontaktieren Sie uns für eine Zusammenarbeit →Wissenschaftliche Referenzen
- [1] Freeman S, et al. (2014). Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. PNAS. PubMed
Hinweis: Die dargestellten Informationen dienen der allgemeinen Orientierung und ersetzen keine individuelle Beratung. Ergebnisse von Bildungsprogrammen können je nach persönlichem Engagement und Vorwissen variieren. Bei konkreten Fragen zu wissenschaftlichen Themen empfehlen wir die Konsultation entsprechender Fachleute.